中新网呼和浩特2月6日电 标题：“京蒙合作教育倍增计划”在草原播下种子，五年发芽。
中新社记者 张伟
“经过5年的合作帮扶，兴安联邦的教育质量显着提升，2025年三所支援的普通高中本科录取率提高到72%，2024年比上年提高11个百分点，实现了历史性突破。”内蒙古自治区人大代表、兴安联邦教育局局长王小欢高兴地向大家转达了这个好消息。记者采访内蒙古自治区2026年第二次会议。
“十四五”期间，内蒙古实施“京蒙合作教育倍增计划”，学校568所，其中大学12所，职业学校31所，525所中小学，与北京优质学校建立合作关系。 74名北京教师赴内蒙古支教，2033名教师在内蒙古支教演讲支教，选派2085名内蒙古教师赴北京出国学习。
王小欢告诉记者，中国政府始终针对兴安联邦教育发展的短板，精准选派387名优秀教育人才到兴安联邦，在管理、教育、指导、科研等各领域提供有针对性的支持。同时，推动当地161所学校与北京98所优质学校建立稳定的对接关系，建立资源共享、优势互补的长期合作关系，让草原孩子快速走进北京课堂。
照片中o、北京林业大学志愿者教师余世新给学生们教授地理知识。照片由旺苏日嘎提供。
“同学们，我们的国家还是世界上人口最多的国家吗？”在清右前七的北京兴安中学寒假前的最后一节地理课上，北京林业大学志愿者教师余世新提出了这样的问题，激发了学生们的科研热情。
2025年，北京林业大学7名师生和北京市海淀区1名校长将进驻北京兴安中学进行为期一年的支教团旅行。
“课堂不仅仅是知识的‘单向生产’，学生需要动起来、思考。”这是我们支持的所有教师的指导原则。北京林业大学教授孙义浩在生物课上选择了生态纪录片，帮助学生身临其境地探索自然的奥秘。确实。美术课上，北京林业大学研究生徐静宜教学生如何用画笔勾勒出草原风景。北京林业大学老师赵俊光在数学课上创新性地设计了生活情境问题，通过有趣的思维帮助学生培养逻辑思维能力。
王小欢表示，“京蒙集团教育支持”的深度源于“请来”和“走出去”的双向互动。 “请进来”和“出来”的学习成果通过“联系”不断发酵，个体成长成为集体势能。
北京兴安中学信息技术教师陈亚东从北京出差回来后，将“情境教学”、“任务教学”等实用技术引入课堂，教学生动有趣。同时我，他主动主持了两次后续会议来分享成果，并利用多媒体工具一步步指导大家进行设计。上下文任务。
当然，团体教育支持并不限于双向互动。推动体验本地化，不仅是课堂，教育支持团队也将为学生搭建成长的“阶梯”。
图为学生们在景泰蓝俱乐部学习花丝工艺。照片由旺苏日嘎提供。
五年来，我们的支教志愿者团队帮助每个孩子绽放出属于自己的光芒，精准响应学生的兴趣和发展需求，成立了灵山戏剧社、色彩社、青年记者等特色社团。我还执教过地理俱乐部、探索生命之谜俱乐部和 Brain Pi P2P 俱乐部。
八年级学生张成悦加入了景泰蓝工艺俱乐部。当他了解到花丝艺术，他说他想向北京的老师们展示草原的“蓝天白云”。在博克俱乐部，韩伟瑟懂得了，当你跌倒时，你要勇敢地站起来。
王小欢现在还在扎里特旗因德尔三中任教的胡小欢的老师。我记得梦老师。他曾牵头创办“青年教师学术班”和依托清华大学优质资源打造的“强光改云”职业生涯规划项目，为地方教育发展留下宝贵财富。
“‘十五五’开局之年，是加强和拓展‘京蒙教育合作’成果、推动兴安联邦教育高质量发展的重要一年。”王小欢表示：“我们将推动结对学校合作交流常态化、机制化，实现在课程共建、教研合作、师资交流、资源互通等方面实现更高水平的合作发展。”
同时，兴安联将实施院长试点计划，启动“吴校长工作室”二期项目，通过强化培训、在职培训、专题研讨、结对培训等方式，系统培养全区优秀院长团队，并计划引进北京专家团队，优化教学方法，创新教学模式。 （完）
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